Ya he finalizado mi práctica número 10, en la que teniamos que escribir una definición de nuestro colectivo, en mi caso la Discapacidad Psiquica y compartirlas con nuestros compañeros del grupo para que pudiesen escribir su definición a continuación. Una vez completada la misma teníamos que subir el enlace a nuestro blog para que nuestros compañeros pudiesen leerlo.
Así que lo dicho aquí teneís el enlace;
http://docs.google.com/Doc?docid=0Adz8xzlmI-OqZGM5ampxY3NfNWc1Mm02aGYy&hl=es
lunes, 30 de noviembre de 2009
Adios a la Práctica y bienvenida a la Analista
Esta semana pasada he sido práctica (rol que me asigno Borja) y me he dedicado a modificar un poco la página web, con nuestra nueva línea de actuación. Espero haberlo hecho de la mejor manera posible.
Esta semana me toca el rol de analista así que chicos a trabajar duro para que os valore bien xD!! como lo estamos haciendo hasta ahora seguro que aprobaís.
Un saludo
Esta semana me toca el rol de analista así que chicos a trabajar duro para que os valore bien xD!! como lo estamos haciendo hasta ahora seguro que aprobaís.
Un saludo
lunes, 23 de noviembre de 2009
Mi rol de la semana del 23 de Noviembre
Hola a todos de nuevo, mi rol de esta semana es PRÁCTICA, y la verdad esque estoy muy contenta de ser la práctica, ya que a mi todo lo relacionado con el ordenador me gusta y me gusta como se dice, trastear el ordenador. Por lo tanto os prometo realizarlo lo mejor que pueda para que esto vaya para delante.
Un besito
Un besito
Rastreadora de la semana del 16 de Noviembre.
Buenos días chicos, como sabeís el rol que me asigno la coordinadora de la semana, Lidia, era el de rastreadora, no he podido encontrar noticias recientes sobre la discapacidad psiquica con las Tic pero si he encontrado algunas de hace algún tiempo, y algunos proyectos de personas para integrar a los discapacitados a las nuevas tecnologías y al trabajo. Espero haber realizado bien me rol de esta semana un saludo.
A continuación os voy a exponer una noticia encontrada.
"Las TICs se convierten en una herramienta de integración para los discapacitados"
La tecnología puede llevar a la exclusión cuando no se aplica el concepto de accesibilidad. En una Sociedad de la Información y del Conocimiento realmente desarrollada, es fundamental que todas las personas que la integran, independientemente de su edad o capacidades físicas o psíquicas, tengan acceso a las mismas oportunidades. Más allá de generar nuevas barreras, las TIC han de servir como herramienta de integración para las personas con discapacidad.
Para los más de tres millones y medio de personas con discapacidad que viven en España, según el Cuaderno Discapacidad y eAccesibilidad de la Fundación Orange, las TIC pueden ser revolucionarias, al ofrecer un medio alternativo de interacción con el mundo; sin embargo, los desarrollos tecnológicos y la información digital también pueden plantear obstáculos graves o insalvables, cuando en ellos no se aplican los principios básicos de accesibilidad y de diseño para todos. Y es que, es este colectivo uno de los que más riesgo de exclusión tiene a la hora de acceder a las TIC que, en los últimos años, han supuesto barreras para la integración y la normalización de estas personas.
La accesibilidad de los diversos dispositivos de hardware y software, así como de Internet, es un tema que preocupa cada día más a todos y cada uno de los sectores de la población. “La característica más importante de Internet es su universalidad”, señala Isabel Díaz, presidenta de la Fundación para la Integración de Discapacidades, “por ello, en el ámbito tecnológico es donde más se ha avanzado en el concepto de diseño para todos”. Para Díaz, “en el desarrollo del hardware y el software, así como en telefonía móvil, se ha hecho un esfuerzo por parte de diversos agentes en poner `rampas´ a la SI, haciéndola accesible para más personas”. La Fundación para la Integración de Discapacidades, creada en el año 2000, tiene como objetivo la integración de estas personas mediante las TIC y, entre sus labores, destaca el desarrollo de servicios tecnológicos que permitan una mejor calidad de vida y una mayor integración social.
Aún así, de acuerdo con Olvido Nicolás, directora del área de responsabilidad corporativa de Microsoft Ibérica, “la tecnología, en ocasiones, tiene un importante handicap: no habla el idioma de las personas, carencia que se hace más evidente cuando se trata de usuarios con discapacidad. Por eso, desde Microsoft entendemos que el software debe pensar como las personas y ajustarse a las necesidades de quien lo está utilizando, y no al revés”. Así, Microsoft ha dedicado años de esfuerzo e investigación a conocer mejor las necesidades de este colectivo y cumplir con uno de los lemas de la compañía: “Ayudar a las personas a aprovechar al máximo su potencial y desarrollar su talento a través de herramientas de software fáciles de utilizar, asequibles y accesibles para todos”. Un ejemplo es el acuerdo que, desde 2004, la empresa mantiene con la ONCE y que contempla el desarrollo técnico y la asesoría en temas de accesibilidad e iniciativas orientadas a la aplicación de la tecnología en la educación de los niños con ceguera o problemas graves de visión.
Otra de las organizaciones privadas que dedican parte de sus recursos a reducir esta discriminación es HP. Prueba de este compromiso es el desarrollo de varios programas, como HP Integra, que junto con la fundación Manpower, ofrece formación específica y prácticas de seis meses para estudiantes en los dos últimos años de carrera que tengan algún tipo de discapacidad. Además, la compañía adapta algunos de sus dispositivos, como impresoras o Tablet PC, a personas que presentan algún tipo de limitación física o psíquica. Por su parte, Panda Software participa desde hace años en diversos proyectos, como una guía de seguridad informática optimizada para personas con discapacidad visual, y realizada conjuntamente con la ONCE y Red.es, cuyo único objetivo es eliminar estos obstáculos. Según Sixto Heredia, director de expansión de Panda Software España, “si hablamos de acceso a las nuevas tecnologías, son las personas con deficiencia visual las que pueden encontrar más barreras”.
Aún así, de acuerdo con Inés Bermejo, responsable de diversidad de HP España, “todavía queda mucho camino por recorrer y la tecnología puede hacer mucho más por ayudar a estas personas”. Cuando hablamos de brecha digital entre la población y el colectivo discapacitado, para Isabel Díaz lo que existe es una “desigualdad importante en las condiciones de acceso a la SI para muchas de estas personas y en casos en los que es básico: personas que han de utilizar el ordenador para comunicarse con sus familiares, niños que sólo pueden hablar con su madre mediante un PC... Por ello, es importante garantizar que estas personas, normalmente con una voluntad muy por encima de lo común, puedan acceder a la tecnología sin que suponga un gran desembolso, es decir, en igualdad de condiciones”.
En este largo camino, “la accesibilidad de la tecnología es un reto que está en manos de todos”, señala Nicolás, “desde los distintos actores del sector público, organizaciones específicas, instituciones educativas, empresas privadas...Todos tenemos responsabilidades a la hora de permitir a estas personas acceder a las posibilidades que les brinda la tecnología, y son muchas las armas para ello. Cada uno debemos asumir nuestra responsabilidad”. Al final, es importante comprender que “la cuestión no es tanto disponer de mucha tecnología, sino de utilizar la que disponemos para crear una SI mejor para todos”, señala Díaz.
Discapacidad y telefonía móvil
Con el objetivo de implantar nuevos servicios y aplicaciones accesibles que mejoren la calidad de vida de los discapacitados, Telefónica y la Universidad de Deusto han presentado un estudio sobre el uso del móvil entre este colectivo. Según dicho informe, el 90% utiliza habitualmente el teléfono móvil (el 95% con discapacidad auditiva, física y visual y el 75% en el caso de discapacidad intelectual). Aún así, el informe apunta a la necesidad de crear terminales sencillos e intuitivos que faciliten el uso de los teléfonos para discapacidades específicas, así como la formación en las posibilidades de comunicación que la telefonía móvil ofrece.
En el acto de presentación, Amparo Valcarce, secretaria de Estado de Servicios Sociales, Familias y Discapacidad, recordó la intención del Gobierno de implantar, mediante el Real Decreto de Accesibilidad y No Discriminación, un sistema que garantice el acceso de las personas con discapacidad a las TIC y a la SI, así como la existencia de una oferta actualizada de terminales móviles adaptados a la discapacidad.
PROYECTOBIT.COM ACERCA LAS TIC A PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
La Fundación Auna, la Fundación Síndrome de Down de Madrid y la Universidad Carlos III de Madrid han puesto en marcha Proyectobit.com, un portal que acerca las nuevas tecnologías a discapacitados intelectuales y personas con síndrome de Down.
Josep Piqué, ministro de Ciencia y Tecnología presidió el acto de presentación del portal, que pone a disposición de profesores de educación especial de toda España toda la metodología necesaria para enseñar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación a personas con discapacidades intelectuales.
Este portal ha sido desarrollado por un equipo de psicopedagogos y técnicos, y ha sido financiado por la Fundación Auna. Luis Alberto Salazar-Simpson, presidente de la Fundación Auna, afirma que la inversión realizada para poner en marcha el portal ha superado los 900.000 euros.
Los contenidos de Proyectobit.com son de carácter formativo y ofrecen acceso a una completa metodología de formación que se engloba en el llamado Sistema de Formación BIT.
A través de este portal las personas interesadas pueden obtener información sobre el Proyecto BIT (Bases Informáticas Tecnológicas), sobre el sistema de información creado por él y sobre cuestiones relacionadas con las TIC y las personas con discapacidad intelectual. También permite encontrar una forma de comunicación entre profesionales y alumnos.
A continuación os voy a exponer una noticia encontrada.
"Las TICs se convierten en una herramienta de integración para los discapacitados"
La tecnología puede llevar a la exclusión cuando no se aplica el concepto de accesibilidad. En una Sociedad de la Información y del Conocimiento realmente desarrollada, es fundamental que todas las personas que la integran, independientemente de su edad o capacidades físicas o psíquicas, tengan acceso a las mismas oportunidades. Más allá de generar nuevas barreras, las TIC han de servir como herramienta de integración para las personas con discapacidad.
Para los más de tres millones y medio de personas con discapacidad que viven en España, según el Cuaderno Discapacidad y eAccesibilidad de la Fundación Orange, las TIC pueden ser revolucionarias, al ofrecer un medio alternativo de interacción con el mundo; sin embargo, los desarrollos tecnológicos y la información digital también pueden plantear obstáculos graves o insalvables, cuando en ellos no se aplican los principios básicos de accesibilidad y de diseño para todos. Y es que, es este colectivo uno de los que más riesgo de exclusión tiene a la hora de acceder a las TIC que, en los últimos años, han supuesto barreras para la integración y la normalización de estas personas.
La accesibilidad de los diversos dispositivos de hardware y software, así como de Internet, es un tema que preocupa cada día más a todos y cada uno de los sectores de la población. “La característica más importante de Internet es su universalidad”, señala Isabel Díaz, presidenta de la Fundación para la Integración de Discapacidades, “por ello, en el ámbito tecnológico es donde más se ha avanzado en el concepto de diseño para todos”. Para Díaz, “en el desarrollo del hardware y el software, así como en telefonía móvil, se ha hecho un esfuerzo por parte de diversos agentes en poner `rampas´ a la SI, haciéndola accesible para más personas”. La Fundación para la Integración de Discapacidades, creada en el año 2000, tiene como objetivo la integración de estas personas mediante las TIC y, entre sus labores, destaca el desarrollo de servicios tecnológicos que permitan una mejor calidad de vida y una mayor integración social.
Aún así, de acuerdo con Olvido Nicolás, directora del área de responsabilidad corporativa de Microsoft Ibérica, “la tecnología, en ocasiones, tiene un importante handicap: no habla el idioma de las personas, carencia que se hace más evidente cuando se trata de usuarios con discapacidad. Por eso, desde Microsoft entendemos que el software debe pensar como las personas y ajustarse a las necesidades de quien lo está utilizando, y no al revés”. Así, Microsoft ha dedicado años de esfuerzo e investigación a conocer mejor las necesidades de este colectivo y cumplir con uno de los lemas de la compañía: “Ayudar a las personas a aprovechar al máximo su potencial y desarrollar su talento a través de herramientas de software fáciles de utilizar, asequibles y accesibles para todos”. Un ejemplo es el acuerdo que, desde 2004, la empresa mantiene con la ONCE y que contempla el desarrollo técnico y la asesoría en temas de accesibilidad e iniciativas orientadas a la aplicación de la tecnología en la educación de los niños con ceguera o problemas graves de visión.
Otra de las organizaciones privadas que dedican parte de sus recursos a reducir esta discriminación es HP. Prueba de este compromiso es el desarrollo de varios programas, como HP Integra, que junto con la fundación Manpower, ofrece formación específica y prácticas de seis meses para estudiantes en los dos últimos años de carrera que tengan algún tipo de discapacidad. Además, la compañía adapta algunos de sus dispositivos, como impresoras o Tablet PC, a personas que presentan algún tipo de limitación física o psíquica. Por su parte, Panda Software participa desde hace años en diversos proyectos, como una guía de seguridad informática optimizada para personas con discapacidad visual, y realizada conjuntamente con la ONCE y Red.es, cuyo único objetivo es eliminar estos obstáculos. Según Sixto Heredia, director de expansión de Panda Software España, “si hablamos de acceso a las nuevas tecnologías, son las personas con deficiencia visual las que pueden encontrar más barreras”.
Aún así, de acuerdo con Inés Bermejo, responsable de diversidad de HP España, “todavía queda mucho camino por recorrer y la tecnología puede hacer mucho más por ayudar a estas personas”. Cuando hablamos de brecha digital entre la población y el colectivo discapacitado, para Isabel Díaz lo que existe es una “desigualdad importante en las condiciones de acceso a la SI para muchas de estas personas y en casos en los que es básico: personas que han de utilizar el ordenador para comunicarse con sus familiares, niños que sólo pueden hablar con su madre mediante un PC... Por ello, es importante garantizar que estas personas, normalmente con una voluntad muy por encima de lo común, puedan acceder a la tecnología sin que suponga un gran desembolso, es decir, en igualdad de condiciones”.
En este largo camino, “la accesibilidad de la tecnología es un reto que está en manos de todos”, señala Nicolás, “desde los distintos actores del sector público, organizaciones específicas, instituciones educativas, empresas privadas...Todos tenemos responsabilidades a la hora de permitir a estas personas acceder a las posibilidades que les brinda la tecnología, y son muchas las armas para ello. Cada uno debemos asumir nuestra responsabilidad”. Al final, es importante comprender que “la cuestión no es tanto disponer de mucha tecnología, sino de utilizar la que disponemos para crear una SI mejor para todos”, señala Díaz.
Discapacidad y telefonía móvil
Con el objetivo de implantar nuevos servicios y aplicaciones accesibles que mejoren la calidad de vida de los discapacitados, Telefónica y la Universidad de Deusto han presentado un estudio sobre el uso del móvil entre este colectivo. Según dicho informe, el 90% utiliza habitualmente el teléfono móvil (el 95% con discapacidad auditiva, física y visual y el 75% en el caso de discapacidad intelectual). Aún así, el informe apunta a la necesidad de crear terminales sencillos e intuitivos que faciliten el uso de los teléfonos para discapacidades específicas, así como la formación en las posibilidades de comunicación que la telefonía móvil ofrece.
En el acto de presentación, Amparo Valcarce, secretaria de Estado de Servicios Sociales, Familias y Discapacidad, recordó la intención del Gobierno de implantar, mediante el Real Decreto de Accesibilidad y No Discriminación, un sistema que garantice el acceso de las personas con discapacidad a las TIC y a la SI, así como la existencia de una oferta actualizada de terminales móviles adaptados a la discapacidad.
PROYECTOBIT.COM ACERCA LAS TIC A PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL
La Fundación Auna, la Fundación Síndrome de Down de Madrid y la Universidad Carlos III de Madrid han puesto en marcha Proyectobit.com, un portal que acerca las nuevas tecnologías a discapacitados intelectuales y personas con síndrome de Down.
Josep Piqué, ministro de Ciencia y Tecnología presidió el acto de presentación del portal, que pone a disposición de profesores de educación especial de toda España toda la metodología necesaria para enseñar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación a personas con discapacidades intelectuales.
Este portal ha sido desarrollado por un equipo de psicopedagogos y técnicos, y ha sido financiado por la Fundación Auna. Luis Alberto Salazar-Simpson, presidente de la Fundación Auna, afirma que la inversión realizada para poner en marcha el portal ha superado los 900.000 euros.
Los contenidos de Proyectobit.com son de carácter formativo y ofrecen acceso a una completa metodología de formación que se engloba en el llamado Sistema de Formación BIT.
A través de este portal las personas interesadas pueden obtener información sobre el Proyecto BIT (Bases Informáticas Tecnológicas), sobre el sistema de información creado por él y sobre cuestiones relacionadas con las TIC y las personas con discapacidad intelectual. También permite encontrar una forma de comunicación entre profesionales y alumnos.
miércoles, 18 de noviembre de 2009
Práctica 12
En esta práctica debemos seleccionar un producto de ayuda para personas con discapacidad y para ello se nos a proporcionado una guía con la asociación CEAPAT. Y teniamos que elegir nuestro producto.Este es el mío.
Se trata de un ratón de ordenador con la finalidad de facilitar la incorporación al ordenador de las personas con discapacidad. El nombre del producto es Ehrb2 (Emulador hardware de ratón por barrido. Se trata de un hardware que incluye opciones para movimiento vertical, horizontal y diagonales, clic, doble clic y bloqueo de clic. El usuario puede variar la velocidad de barrido y la velocidad de movimiento del ratón.
La entidad que lo distribuye es la Universidad Politécnica de Cartagena y es esta universidad también la encargada de crearlo. La web desde la cuál he encontrado el producto es del catálogo que nos proporciona CEAPAT cuyo enlace es el siguiente;
http://www.catalogo-ceapat.org/producto/22/36/06/9?nivel=223606
La finalidad que tiene este producto es ayudar a las personas con cierta discapacidad física, que no puedan utilizar el ratón del ordenador por motivos de movilidad a poder meterse al ordenador y a poder utilizarlo como una persona normal. Este producto no tiene una etapa escolar característica sino que es posible utilizarlo en cualquier momento de la vida ya que como he dicho antes su finalidad es incorporar a la persona al mundo tecnológico y en concreto al ordenador.
Se trata de un ratón de ordenador con la finalidad de facilitar la incorporación al ordenador de las personas con discapacidad. El nombre del producto es Ehrb2 (Emulador hardware de ratón por barrido. Se trata de un hardware que incluye opciones para movimiento vertical, horizontal y diagonales, clic, doble clic y bloqueo de clic. El usuario puede variar la velocidad de barrido y la velocidad de movimiento del ratón.
La entidad que lo distribuye es la Universidad Politécnica de Cartagena y es esta universidad también la encargada de crearlo. La web desde la cuál he encontrado el producto es del catálogo que nos proporciona CEAPAT cuyo enlace es el siguiente;
http://www.catalogo-ceapat.org/producto/22/36/06/9?nivel=223606
La finalidad que tiene este producto es ayudar a las personas con cierta discapacidad física, que no puedan utilizar el ratón del ordenador por motivos de movilidad a poder meterse al ordenador y a poder utilizarlo como una persona normal. Este producto no tiene una etapa escolar característica sino que es posible utilizarlo en cualquier momento de la vida ya que como he dicho antes su finalidad es incorporar a la persona al mundo tecnológico y en concreto al ordenador.
Práctica 11
En la práctica número 11 nos encontramos con la Caza de oportunidades.La igualdad de oportunidades en el mundo digital. En está práctica debemos responder a una serie de preguntas que nos proponen y posteriormente responder a una gran pregunta en el foro de Ning. Estas son las preguntas;
1.¿Qué es la brecha digital?
El término "brecha digital" refiere a la desigualdad en las posibilidades a la hora de acceder a la información entre aquellas comunidades que están habituados a utilizar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) esas comunidades serían las generaciones "nacidas con las Tic", las personas que tengamos posibilidad de acceder a ellas y aquellos que no tienen acceso a ellas o que, aunque lo tengan, no saben cómo utilizarlas por no haber tenido la oportunidad para desarrollarse con ellas. Estas diferencias no solo se dan dentro de los países sino que también hay grandes diferencias entre unos países y otros.
Extraído de ;
http://www.henciclopedia.org.uy/autores/Laguiadelmundo/BrechaDigital.htm
2.¿Qué se entiende por Accesibilidad Universal?
La accesibilidad universal es plenamente accesible cuando todos los caminos de ese entorno son accesibles, de modo que una persona con discapacidad no vea interrumpida o dificultada la realización de sus actividades porque uno de los caminos, un entorno o espacio, no es accesible y no le permite avanzar en su recorrido de forma autónoma.
http://www.educacion.es/politica-social/discapacidad/informacion/accesibilidad-universal.html
3.¿Cómo definirías la Igualdad de Oportunidades?
La igualdad de oportunidades se trata de no marginar a nadie en las condiciones personales. Todos debemos de tener las mismas oportunidades en nuestra vida diaria. Es una forma de justicia social que propugna que un sistema es socialmente justo cuando todas las personas potencialmente tienen básicamente las mismas posibilidades de acceder al bienestar social y poseen los mismos derechos políticos y civiles.
Extraído de ;
http://es.wikipedia.org/wiki/Igualdad_de_oportunidades
4. ¿Qué es la E-inclusión?
Es la democratización a la hora de acceder a las tecnologías de la información que permitan a todos los individuos acceder a una sociedad de la información. Es también la rutina diaria para maximizar el tiempo y sus posibilidades respecto a las nuevas tecnologías.
Extraído de ; http://es.wikipedia.org/wiki/Inclusi%C3%B3n_digital
1.¿Qué es la brecha digital?
El término "brecha digital" refiere a la desigualdad en las posibilidades a la hora de acceder a la información entre aquellas comunidades que están habituados a utilizar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) esas comunidades serían las generaciones "nacidas con las Tic", las personas que tengamos posibilidad de acceder a ellas y aquellos que no tienen acceso a ellas o que, aunque lo tengan, no saben cómo utilizarlas por no haber tenido la oportunidad para desarrollarse con ellas. Estas diferencias no solo se dan dentro de los países sino que también hay grandes diferencias entre unos países y otros.
Extraído de ;
http://www.henciclopedia.org.uy/autores/Laguiadelmundo/BrechaDigital.htm
2.¿Qué se entiende por Accesibilidad Universal?
La accesibilidad universal es plenamente accesible cuando todos los caminos de ese entorno son accesibles, de modo que una persona con discapacidad no vea interrumpida o dificultada la realización de sus actividades porque uno de los caminos, un entorno o espacio, no es accesible y no le permite avanzar en su recorrido de forma autónoma.
http://www.educacion.es/politica-social/discapacidad/informacion/accesibilidad-universal.html
3.¿Cómo definirías la Igualdad de Oportunidades?
La igualdad de oportunidades se trata de no marginar a nadie en las condiciones personales. Todos debemos de tener las mismas oportunidades en nuestra vida diaria. Es una forma de justicia social que propugna que un sistema es socialmente justo cuando todas las personas potencialmente tienen básicamente las mismas posibilidades de acceder al bienestar social y poseen los mismos derechos políticos y civiles.
Extraído de ;
http://es.wikipedia.org/wiki/Igualdad_de_oportunidades
4. ¿Qué es la E-inclusión?
Es la democratización a la hora de acceder a las tecnologías de la información que permitan a todos los individuos acceder a una sociedad de la información. Es también la rutina diaria para maximizar el tiempo y sus posibilidades respecto a las nuevas tecnologías.
Extraído de ; http://es.wikipedia.org/wiki/Inclusi%C3%B3n_digital
martes, 17 de noviembre de 2009
Rastreadora
Esta semana del 16 de noviembre me ha tocado ser la rastreadora, es decir, buscar las noticias de los discapacitados psiquicos, se que es muy díficil encontrar dichas noticias en los periodicos diarios por lo que de antemano os pido perdón pero intentare buscarlas y ponerlas en nuestro blog también intentaré buscar información e historias sobre este colectivo. Por lo demás un besazo para todos y gracias, ya sabeis porque.
miércoles, 11 de noviembre de 2009
Práctica 10
Para finalizar mi práctica 10 tenía que poner en mi blog el enlace de la carpeta del grupo que hemos creado en Google Docs; http://docs.google.com/leaf?id=0B9z8xzlmI-OqMzM0ZjFlMTItZjkzNi00OGQ0LThmMTctOTcwOGUwMzM3ZjFi&hl=es
Pero no solo teniamos que crear esta carpeta sino que también una carpeta en la que tengamos los contenidos creados en la práctica 9. En esta segunda carpeta del grupo Discytic teniamos que añadir las páginas interesantes de la educación social y compartirlas al resto de los integrantes de nuestro grupo.
Pues ya esta finalizada mi práctica número 10.
martes, 10 de noviembre de 2009
Reunión del 10 de Noviembre
Hola, acabamos de finalizar la reunión tenida hoy, al principio hemos tenido un problema porque hemos acudido a la biblioteca de la Merced para una sala conjunta y nos han comunicado que teniamos que reservarla, hay el primer problema jeje. Asique como yo vivo cerca nos hemos venido a mi casa a realizar nuestra reunión.
En esta reunión hemos trabajado los objetivos que queremos conseguir con nuestra ONG, los hemos establecido ya que anteriormente nos habiamos planteado las lineas de actuación pero no los objetivos. Hemos decido también que lineas de actuación vamos a seguir que son las siguientes:
- Galeria Virtual; en la que los niños trabajaran con el Paint y en él crearan sus dibujos que posteriormente nosotros subieremos a internet.
-Comuna virtual; para esto hemos creado una sala en Habbo y los niños se tendrán que crear un personaje en ella con nuestra ayuda y así podrán hablar entre ellos.
-Un programa de radio; en el que sean ellos mismos quien nos lo retramistan a través de internet.
Una vez establecidas nuestras lineas de actuación hemos creado nuestra sala de Habbo para que estos puedan cuando nos reunamos con ellos meterse y crear a ellos mismos.
Esto ha sido todo por hoy hasta la próxima reunión
En esta reunión hemos trabajado los objetivos que queremos conseguir con nuestra ONG, los hemos establecido ya que anteriormente nos habiamos planteado las lineas de actuación pero no los objetivos. Hemos decido también que lineas de actuación vamos a seguir que son las siguientes:
- Galeria Virtual; en la que los niños trabajaran con el Paint y en él crearan sus dibujos que posteriormente nosotros subieremos a internet.
-Comuna virtual; para esto hemos creado una sala en Habbo y los niños se tendrán que crear un personaje en ella con nuestra ayuda y así podrán hablar entre ellos.
-Un programa de radio; en el que sean ellos mismos quien nos lo retramistan a través de internet.
Una vez establecidas nuestras lineas de actuación hemos creado nuestra sala de Habbo para que estos puedan cuando nos reunamos con ellos meterse y crear a ellos mismos.
Esto ha sido todo por hoy hasta la próxima reunión
Historiadora
Esta semana como sabeís me ha tocado ser la historiadora, la encargada de informaros a través del Blog lo que hemos realizado en nuestras reuniones, en ellas intentaré tomar nota de lo realizado y mostrarlo mediante fotos o videos. Encantada de ser la historiadora. Un saludo
miércoles, 4 de noviembre de 2009
Spot publicitario (Práctica 8)
Bueno os presento a mi spot publicitario presentando a mi ONG. He decidido crear este spot con las manos de diversos colores, ya que estas representan los distintos tipos de personas que existen en la sociedad, con unas características físicas y psíquicas que no concuerdan entre nosotros. Estas manos aunque cada una de un color cuando se unen solo son una misma persona, una persona dispuesta a luchar por todo lo que tiene y lo que le ofrece la vida.
Espero que os haya gustado mi spot publicitario lo he hecho con mucha ilusión y aunque haya sido una práctica más de TIC creo que está, aparte de la del blog, ha sido la que más me ha gustado. Un saludo
Casí finalizada la práctica 6.
Bueno para empezar especifico porque en el título he puesto que casí finalizada, el motivo es que tenia que añadir a mi primera carpeta a los miembros de mi grupo y por diversos problemas no lo hemos podido realizar casí ninguno de la clase.
Ahora empiezo en esta práctica número seis teniamos que crearnos una cuenta en google reader, nos servia la misma que la del blog, ya que esta es la única página que permite leer los RSS ( Sindicatos de contenidos), una vez registrados tenemos que, otra vez más, actualizar nuestro perfil y subir la foto en la que mejor salgamos. Para continuar había que crear dos carpetas, la primera en la que tuviesemos informaion referente a la Educación social y la segunda donde añadiesemos todos los blog de nuestro grupo. Una vez hecho eso nos tocaba invitar a nuestros compañeros a que viesen los contenidos de la Carpeta 1, trabajo que no hemos podido realizar por problemas.
¡Ya esta finalizada la práctica! Una práctica de lo más liosa posible y desde mi punto de vista la más dificil.
Roles de la semana del 2 al 9 de Noviembre
Esta semana de nuevo no me ha tocado realizar ningún rol, por lo tanto tengo una semana de "vacaciones" aunque tengo que trabajar ayudando a mis compañeros a hacer muy bonita la página de nuestra ONG. A parte de esta tarea me dedicare a buscar información sobre la Discapacidad Psiquica y lo que encuentre me comprometo a colgarlo. Un saludo y muchos besos
Práctica 7 Licencias Creative Commons
En está práctica de Creative Commons teníamos que buscar una imagen, un video y un documento que contuviese las licencias creative commons. Y este es mi resultado:
Esta imagen contiene una licencia Creative Commons con fines educativos y no comerciales. Esta fotografia procede del Banco de imagenes y sonido. Y como podemos observar se trata de dos personas con sindrome de Down realizando un baile.
En este video podemos observar niños con sindrome de Down también en clase y en concreto la niña de rosita y con gafas. Este video contiene una licencia Creative Commons con un fin educativo y no comercial, descargada del Banco de imagenes y sonido.
DOCUMENTO;
http://ocw.universia.net/es/asignatura/1186/actividad-fisica-
para-la-salud-(2009)-(ocw-universidad-de-murcia)/
Este documento contiene una licencia creative commons con fines educativos no con fines comerciales. Este articulo ha sido estraido de la página ocw.universia.net. Esta relacionado con un artículo para la actividad física relacionada con la salud. El autor es Pedro Ángel López Miñarro de la Universidad de Murcia.
EL PRIMER VIDEO DEL YOU TUBE CREO QUE NO TIENE LICENCIA PERO ME HA GUSTADO Y HE DECIDO PONERLO PARA QUE MUCHAS PERSONAS QUEDEN CONCIENCIADAS DE QUE LUCHANDO TODO SE PUEDE.
Esta imagen contiene una licencia Creative Commons con fines educativos y no comerciales. Esta fotografia procede del Banco de imagenes y sonido. Y como podemos observar se trata de dos personas con sindrome de Down realizando un baile.
En este video podemos observar niños con sindrome de Down también en clase y en concreto la niña de rosita y con gafas. Este video contiene una licencia Creative Commons con un fin educativo y no comercial, descargada del Banco de imagenes y sonido.
DOCUMENTO;
http://ocw.universia.net/es/asignatura/1186/actividad-fisica-
para-la-salud-(2009)-(ocw-universidad-de-murcia)/
Este documento contiene una licencia creative commons con fines educativos no con fines comerciales. Este articulo ha sido estraido de la página ocw.universia.net. Esta relacionado con un artículo para la actividad física relacionada con la salud. El autor es Pedro Ángel López Miñarro de la Universidad de Murcia.
EL PRIMER VIDEO DEL YOU TUBE CREO QUE NO TIENE LICENCIA PERO ME HA GUSTADO Y HE DECIDO PONERLO PARA QUE MUCHAS PERSONAS QUEDEN CONCIENCIADAS DE QUE LUCHANDO TODO SE PUEDE.
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